” Aναπαριστώντας τον διάλογο του Αχιλλέα και του Έκτορα”

Κύρια Ιδέα

Οι μαθητές προσεγγίζουν το θέμα της ιστορίας με έναν ελκυστικό και διαδραστικό τρόπο. Θα δημιουργήσουν βίντεο με εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης και θα αναπαριστήσουν τον διάλογο μεταξύ του Αχιλλέα και του Έκτορα από την Ιλιάδα του Ομήρου, με στόχο να ζωντανέψουν τους χαρακτήρες και το ιστορικό τους πλαίσιο. Αυτό το μαθησιακό σενάριο ενθαρρύνει τους μαθητές να εμβαθύνουν στην ιστορία μέσω της καθηλωτικής αφήγησης, παρουσιάζοντας την κατανόηση των κινήτρων των χαρακτήρων και του αφηγηματικού πλαισίου που περιβάλλει την αλληλεπίδρασή τους. Επιπρόσθετα, χρησιμοποιώντας πλατφόρμες, όπως το D-ID και το DALLE, οι μαθητές διερευνούν πώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει την ικανότητά τους να ερμηνεύουν και να παρουσιάζουν την κλασική λογοτεχνία, όπως ο διάλογος μεταξύ του Αχιλλέα και του Έκτορα από την Ιλιάδα. Αποκτούν πρακτική εμπειρία στη χρήση της ΤΝ για τη συγγραφή σεναρίων, την  δημιουργία εικόνων και  τη σύνθεση φωνής, η οποία εμβαθύνει την κατανόηση των κινήτρων και των συναισθηματικών καταστάσεων των χαρακτήρων Επιπλέον, οι μαθητές προβληματίζονται κριτικά για τα οφέλη και τις προκλήσεις της ενσωμάτωσης της ΤΝ σε δημιουργικά έργα, εξετάζοντας ζητήματα αυθεντικότητας, δημιουργικότητας και ηθικών επιπτώσεων.

Δημιουργός Δήμητρα Δημητρακοπούλου
Γνωστικό Αντικείμενο  Ιστορία, πληροφορική 
Διάρκεια 3-5 ώρες
Παιδαγωγική Προσέγγιση

Μάθηση βασισμένη σε έργο (Project-based learning), συνεργατική μάθηση

Δεξιότητες
  • Εργαλεία και εφαρμογές: ικανότητες που επιτρέπουν τη βαθιά κατανόηση των εργαλείων παραγωγής περιεχομένου, των δυνατοτήτων και της αξιολόγησής τους..
  • Στάσεις: ικανότητες που επιτρέπουν την επίτευξη επίγνωσης της υπεύθυνης και κριτικής χρήσης της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης, της θετικότητας και της εμπιστοσύνης στη χρήση της.
Ηλικιακή Ομάδα Mαθητές ηλικίας 12 – 15 ετών
Tεχνολογία

Υπολογιστές ή ταμπλέτες με πρόσβαση στο διαδίκτυο.

DALLE

https://www.d-id.com

 
Αξιολόγηση

– Ποιότητα βίντεο: Σαφήνεια των διαλόγων και ρεαλισμός στην απεικόνιση των χαρακτήρων.

– Ακρίβεια σεναρίου: Πιστότητα στο πρωτότυπο κείμενο, εμβάθυνση στην κατανόηση των χαρακτήρων.

– Παρουσίαση: Σαφήνεια της επεξήγησης, εμπλοκή με το υλικό και την τεχνολογία.

   

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Περιγραφή:

Σχεδιασμός και συγγραφή σεναρίου: 60 λεπτά

Περιγραφή: Οι μαθητές θα χωριστούν σε μικρές ομάδες των 3-4 μελών. Θα αναλύσουν προσεκτικά το διάλογο μεταξύ του Αχιλλέα και του Έκτορα, δίνοντας έμφαση στα κίνητρα και τις συναισθηματικές καταστάσεις των χαρακτήρων. Κάθε ομάδα θα δημιουργήσει συνεργατικά ένα σενάριο που θα αποτυπώνει την ουσία της συζήτησης, εξασφαλίζοντας την πιστότητα στο πρωτότυπο κείμενο.

Ερωτήσεις: Ποια είναι τα κίνητρα και τα συναισθήματα του Αχιλλέα κατά τη διάρκεια αυτού του διαλόγου; Δώστε συγκεκριμένα παραδείγματα από το κείμενο.

Πώς ανταποκρίνεται ο Έκτορας στον Αχιλλέα; Αναλύστε τα κίνητρα και τη συναισθηματική κατάσταση του Έκτορα με βάση τον διάλογό του.

Ποια θέματα ή συγκρούσεις υπάρχουν σε αυτόν τον διάλογο μεταξύ του Αχιλλέα και του Έκτορα;

Παραγωγή βίντεο: 60 λεπτά

Περιγραφή: Χρησιμοποιώντας εργαλεία ΤΝ δημιουργίας βίντεο, οι μαθητές θα προχωρήσουν στην ηχογράφηση των βίντεο  με βάση τα σενάρια που έχουν αναπτύξει. Η έμφαση θα δοθεί στην ακριβή απεικόνιση του διαλόγου και των συναισθημάτων του Αχιλλέα και του Έκτορα κατά τη διάρκεια της αλληλεπίδρασής τους. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν πλατφόρμες όπως το D-ID ή άλλα εργαλεία δημιουργίας εικόνων ΤΝ, όπως το DALLE για να δημιουργήσουν εικόνες των ιστορικών προσώπων. Ο οπτικός ρεαλισμός και η σύνθεση της φωνής της ΤΝ θα είναι καθοριστικής σημασίας για την επίτευξη μιας αυθεντικής και ελκυστικής παρουσίασης του διαλόγου.

Παρουσίαση και αναστοχασμός: Δύο ώρες

– Περιγραφή: Κάθε ομάδα θα παρουσιάσει το βίντεο τεχνητής νοημοσύνης της στην τάξη. Θα παρουσιάσουν τη σκηνή τους από την Ιλιάδα, θα εξηγήσουν τις δημιουργικές τους επιλογές στο σενάριο και την παραγωγή βίντεο και θα συζητήσουν πώς τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης τους βοήθησαν να ζωντανέψουν τους χαρακτήρες.

Ερωτήσεις:

Αναλογιστείτε τυχόν προκλήσεις που αντιμετωπίσατε κατά τη διαδικασία παραγωγής του βίντεο. Πώς τις ξεπεράσατε;

Συζητήστε ως ομάδα πώς τα εργαλεία ΤΝ ενίσχυσαν την ικανότητά σας να δημιουργήσετε μια αυθεντική και ελκυστική παρουσίαση του διαλόγου του Αχιλλέα και του Έκτορα.

Σκεφτείτε πώς η τεχνολογία ΤΝ (τόσο τα εργαλεία δημιουργίας βίντεο όσο και η σύνθεση φωνής) σας βοήθησε να ζωντανέψετε τον διάλογο μεταξύ του Αχιλλέα και του Έκτορα. Συζητήστε τα πλεονεκτήματα και τις προκλήσεις της χρήσης της ΤΝ σε αυτό το έργο. Ποια ήταν τα οφέλη και οι περιορισμοί της χρήσης εργαλείων ΤΝ για το συγκεκριμένο έργο;

Φύλλα εργασίας

1.Σχεδιασμός και συγγραφή σεναρίου:

Διαβάστε προσεκτικά τον διάλογο μεταξύ του Αχιλλέα και του Έκτορα.

Δημιουργία σεναρίου: Δημιουργήστε συνεργατικά ένα σενάριο που να αποτυπώνει την ουσία της συζήτησης του Αχιλλέα και του Έκτορα. Βεβαιωθείτε ότι το σενάριό σας παραμένει πιστό στο πρωτότυπο κείμενο, ενώ παράλληλα εξερευνήστε σε βάθος τις προοπτικές των χαρακτήρων.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Παραγωγή βίντεο:

Υλοποίηση σεναρίου: Επισκεφθείτε την ακόλουθη πλατφόρμα https://www.d-id.com , χρησιμοποιήστε το σενάριο που γράψατε και δημιουργήστε ένα βίντεο.

Οπτική δημιουργία: Χρησιμοποιήστε τα εργαλεία ΤΝ δημιουργίας εικόνων για να δημιουργήσετε τις εικόνες του Αχιλλέα και του Έκτορα. Βεβαιωθείτε ότι οι εικόνες είναι ρεαλιστικές και πιστές στις ιστορικές αναπαραστάσεις.